第45章 再战高年级（2）（1 / 2）

“看你表现。”

白日看上去已经完全没有紧张的样了，现在反而有些亢奋，已经在畅想未来了。

“小礼谜？”

“嗯？”礼谜疑惑的看向姐姐。

“荀绘是不是看不懂资料？”

皇甫音惑指着满是头疼的荀绘，正仰头看向天花板思考人生。

礼谜眨了眨眼，她把这茬给忘了，荀绘这人对于历史， 训练方法格外上心，但在一些基础知识方面则是：

荀绘：“有礼谜不就行了？概况一下，简单说明，再降智点，用弱智都能明白的话告诉我。”

导致了荀绘在她的作用下越来越偏科。

“我帮你看看。”礼谜接过荀绘的资料准备和他一起分析。

“荀绘。”木木老师正朝着室外走去，挥手示意他跟上。

“诶？”荀绘心情有些失落，和礼谜告别后跟了上去。

“木木老师。”荀绘虽然不喜欢她，但作为学生，尊师重道还是要的。

木木老师咳嗽两声审视起了荀绘。“你基础类知识因为失忆的原因全忘了吗？”

“还记得些简单的。”

荀绘拇指轻抚脸颊回忆着，看来曾经的自己确实不喜欢学习，那些知识绝对是死记的。

不然怎么会忘的如此干净。

“那有关战力体系你了解多少？”

荀绘掰扯着手指，“战力划分起步为d级，之后是c，b，A，S，S再往上太遥远了没什么意义。”

“潜力划分也是dcbAS，体检的潜力主要为言因子活度，也就是所谓言因子的极限。”

“而人受到的影响方面很多，比如先天体弱，因此那怕言因子活潜为A也不会被人看好。”

“所以还有个实际的隐藏潜力对吧，这个潜力就是联邦实际认为人能到达的极限。”

“但这种事情只是预估，并不准确，知道了可能会懈怠或者失望，不利于个人发展，因此不会公布。”

“最后个人数据就只剩下七边形战力图，以及言因子活潜度。”

“六边形最为基础的为力量，速度，爆发，接下来是感知，耐力，精准，以及注意力，影响战力的主要是基础数值。”

“d级数值为5左右，c级10，b20，A30，S50。”

“其它的，比如什么左手能够发挥多少力量，以及什么姿势下，对方能够怎么样，一概不懂。”

荀绘尽量用简短的语言说出了自己对于战力体系的理解。

这让木木老师垂下了脑袋，“所以说，你的战力知识体系掉到小学去了。”

她撑着下巴盯着荀绘，“不，小学生认识的应该比你多一点。”

“差不多，反正有人会给我概况数据，告诉我弱点的。”荀绘理直气壮。

“如果对方的实时状况发生改变，你所有技巧都被破解，而这时礼谜又恰好去支援白日了呢？”

“这个？能跑吗？”

荀绘从不认为逃避是什么丢人的事，相反他认为逃避是这个世界最聪明的选择。

“为什么你会总说着逃呢？”木木老师叹气，“明明实际行动和嘴上说的完全不一样。”

“因为那是我的真实想法。”荀绘按着自己的心口。

“我不喜欢说谎，逃避就是最好的武器，它能够让所有问题消失，但...”

他话锋一转，“逃避是有选择的。”

“什么意思？”

“我最讨厌自身熟悉的环境被改变，但这个我没法阻止。”

荀绘扯了扯衣领，“但我会努力让自身能够存活在被扭曲的熟悉的环境中。”

“寻找新环境诞生的问题远比给熟悉的环境打补丁多的多。”

“因此，我只不过是在逃避麻烦而已，简单的选择题而已。”

木木老师不理解，但大为震惊，悲观主义者的想法都那么复杂吗？

“意思是你为了维系白日和礼谜的关系，改变自己，让自己去适应这段关系？”

“前面对，后面不对。”荀绘摇头，左手把玩着刀镡。

“该说的我都说的差不多了，老师，还有什么事吗？”